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慈爱医院儿童康复部实习生作品分享|孤独症案例分析
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在龙岩慈爱医院的实习已过半,身边也接触了许许多多不同的患者,轮转到莲东儿康ST组时,我接触到了许多有不同障碍的小朋友,然而,在一众小朋友中,一个叫星星的小朋友却带给我的印象却最为深刻,他是一位孤独症患儿,初次接触这类患儿,让我既激动又充满了好奇。

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自闭症

自闭症又称孤独症或孤独性障碍,是广泛性发育障碍的代表性疾病。具有社会交往、言语沟通和认知功能特定的发育延迟和偏离的特征。其严重的社会交往障碍、语言障碍及刻板重复等行为异常,会导致在儿童发育过程中的行为功能障碍,使大部分患儿很难融入社会,从而影响患儿身心健康及生活质量,也给家庭和社会带来了压力。

1、基础资料

患儿星星(化名),现4岁3月,于2022年8月份到我院就诊,入院时诊断:童年孤独症、语言发育障碍、听力损伤。

2、病情简介

患儿系G2P2,孕40+4周顺产,出生体重3740g,出生时无缺氧,生后有黄疸,予蓝光退黄,无四肢抽搐史, 患儿5月会独坐,1岁左右会独走,1岁多会发“baba、mama、nainai”的音,现呼名无反应,目光交流短,发音主动性差,多为无意识发音,常识认知及理解能力差,双手精细协调能力差,喜欢玩,脾气不好。


3、治疗前后评估对比

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我们根据评估报告可以看出短短一年半的时间里,星星有了很明显的进步,那这段时间里我们一起做了哪些努力呢?

康复治疗方案


行为矫正训练

正确引导在互动过程中的语言表达,减少异常引起关注的行为。

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言语训练、认知知觉功能障碍训练

训练患儿最基本的认知、理解、模仿、回应等能力。

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重复经颅磁治疗

通过强电流在线圈上产生磁场,然后磁场无创伤地穿透颅骨进入大脑皮层,并在相应的皮层引起局部微小感应电流,改变大脑皮层的膜电位促使大脑皮层产生相关的生理效应。

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药物治疗
根据自闭症患者的不同症状和表现,可以针对性地使用一些药物,以改善患儿的症状。

地板时光

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通过和患儿的互动建立和谐融洽的关系,让患儿通过游戏互动和坐式互动来学习,在这个互动过程中吸引他们与我们之间的联系,建立眼神的交流、逻辑思维交流、语音交流以及情感之间的交流。


社交团课

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培养患儿集体意识和沟通交流,在团体模式中,可以建立及提升患儿们的分享、包容、有效沟通、认知理解的能力。

参与治疗感悟


     康复是一个长期的过程,由于轮转的时间有限,所以并非全程参与,但是在这短暂的时间里,带给我的感受却是深刻的,让我看到了言语康复对于一个儿童的重要性,从一开始的沉默到后面能够对我的问题张口做出短暂回应,即使是一个微小的进步,也让我更加的感受到了前方的希望,更加的坚定了自己的选择。同时在这一次的参与过程中让我对儿童语言康复有了更深入的认识。
作者:李亚婷

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闽西职业技术学院学生

慈爱莲东儿童康复部实习生


指导老师:赖彩云

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慈爱莲东儿童康复部ST组骨干治疗师

联系电话

徐副院长: 

15206020018(微信同号)

主任:

18039847571(微信同号)

联系地址

龙岩市新罗区莲东新陂路8号厦鑫博世园背后

龙岩慈爱医院莲东分部

福建省龙岩市新罗区翠莲北路5号


负责人简介

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官方咨询电话:0597-2111120

 友情链接:龙岩市卫生健康委员会 | 厦门首康儿童康复中心 | 龙岩慈爱老年康养中心 | 广州小熊慧康儿童健康发展中心 |
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